平静如水的新一周又开始了。一张张熟悉的面孔，一门又一门不断推进的课程。
不过，就算是平静如水的日常，也会有涟漪。
周二，电工学实验。
大学的实验跟高中完全就是两个样子。
高中物理、化学和生物实验，教材会告诉你需要什么仪器，如何准备实验，实验的过程是怎样的，最后，你只需要根据课本上的知识，“推算”出结论就可以了。
而大学的实验，实验课本上只有一个实验名称，剩下的全都需要学生自己设计：从仪器到过程，从观察结果到总结数据……
上辈子，周岩做实验，全凭糊弄，偶尔也会靠着不错的动手能力，当一回“神经刀”。
这次，周岩不打算糊弄了：丢不起那人，而且将来的研究生阶段，全都是这种自主的开放性研究实验，多练习一下，免得将来匆忙。
电工学第一个实验，是比较恶心的电桥，如果实验之前，对课本不熟悉，到了实验室，就只能抓瞎了。
实验用的仪器很“传统”：电源、导线、电流表、电压表、单刀开关和滑动变阻器。接线也很简单，可想要观察电桥的规律，只能靠“手滑”……
周岩准备得倒是挺充分，可到了实验室，老师当起了甩手掌柜之后，实验用的实验报告就没影了。
不过，看着别人手忙脚乱地抄作业，布置电路，感觉也挺爽的。
爽了两节课，后面的两节是体育课。
“根据相关规定”，大二所有的学生都必须根据兴趣爱好选择一个项目作为主修。
周岩被迫选择了足球。
受场地所限，工大的学生能选择的项目不多：篮球、足球、羽毛球、乒乓球，还有散打。
虽然羽毛球对身体的锻炼是全身性质的，可周岩还是选了足球：能量消耗大，上课的时候，还可以恰积分。
虽然玩的是足球，可从零二年之后，周岩就很少看足球了，尤其是国足，越看越糟心，看欧洲五大联赛就更糟心了：所谓的中超，就是人家的慢节拍版本。
上个月，教练教的是射门，而十月份，则变成了最基础的带球绕桩。
围着足球场跑了两圈，热身之后，训练开始。
教练也没打算练出能走出国门的天才，而且到了在场的大多数学生，都已经成年了，错过了入行的最佳年龄。
足球队里大多数人都是因为追星才开始踢球，而且又没经过专业的训练，虽然在绕桩时，大多数人的动作都很流畅，可教练的脸上却没有半分笑容。
等一组绕桩做完之后，教练吹响了哨子。
“大家都挺一下！”教练拍了一下巴掌，将所有的同学聚了起来。
“刚才练习的时候，我发现很多同学，用的是巨型过人的招牌动作，”教练黑着脸，“人家能用，是因为人家能护住球，巨星们对自己的身体对抗、球感非常自信，经过了长时间的磨练，才有了这些招牌动作，而你们……”