校阅在一场两军攻防战中落幕，赵昺将参演各部分成实力相当的两部，以刘志学和陈凤林各领一部，相距三十里分别扎营，展开对攻，以击破对方城寨者为胜。近十万兵力在方圆百里的校阅场上各施手段展开厮杀，双方大小二十余战，持续了近十日才决出胜负。
此战既是落幕之战，也是诸兵种合成作战的总结，不仅检验步骑军大兵团作战能力，也同时对辎重运输、战场救护及转运的检验，同样是对指挥官的决策和谋划能力的考察，可以是一场对全军综合能力的考核。
赵昺从旁观者的角度看，参战的各部从以往的考核来看训练水平和装备相当，但因为领兵将领的性格不同，所以形成各自不同的指挥风格。而这次两个兵团都是临时编组，这就对两位指挥官的调度上形成了苦难，可以说任何一处出现纰漏都可能导致战斗的失败。
陈凤林和刘志学两人总体来说表现的都不差，但以赵昺看来李志学要更出色一些。他们都是出身帅府军，前营则是一部的先锋，担负着突进破阵的重任，领兵者必是猛将。从前营至第一师，再到第一军，他们每战必为前锋，养成不怯强敌，不畏艰险敢打敢拼的作战风格。
但此战是诸军临时编成，作战风格各有千秋，陈凤林却未能整合好各部所长，而是以自己的风格指挥作战，以致小战大胜，大战险胜，且即便取得胜利也每每减员甚重，导致缺乏持久作战的锐势。
反观刘志学这方面做得就比较好，他过去也是员猛将，为了取胜不惜伤亡，不计后果。但在寿州之战中因为造成百姓重大伤亡，从而遭到众臣弹劾。赵昺力保才使得其免遭被解除军职，但其经此挫折后，刘志学变得沉稳许多，能够审时度势巧妙用兵，才令其节制淮北驻军。
在此次演练中，刘志学麾下既有向来桀骜不驯、敢于冒险的庄思齐，也有心思缜密、擅于谋划的孙恺和整编降军而来的骑兵第四师。但是他能够将他们笼络在一起，齐心协力听从指挥，又能用其所长发挥出他们的战斗力。
两厢对比，陈凤林就显得刚猛有余，沉稳不足，可为一方大将，少统帅之才。而刘志学则能审时度势，谋而后动，又能量才使用，可为将帅。
赵昺清楚随着战争规模的扩大，动用兵力的增多，需要多方用兵。而自己即便是三头六臂也难以兼顾整个战场，加之战事瞬息万变，以现在的通讯手段他也无法面面俱到。这就需要有大将统兵，但是赵孟锦已经脱离军队系统，江钲基本处于半退休状态，他需要选出能够独当一面的统帅。
二次北伐赵昺计划投入重兵一举收复中原，将蒙元逐出塞内。那么主战场就必须选择在京东和河南一线，收复两地后进军河北、山西。而同时川蜀地区和襄樊地区驻军也要出汉中牵制陇南和关中地区的敌军，使其不敢径直增援中原战场。
如今赵昺想要亲临一线已经几无可能，他只能坐镇中军协调指挥几路将帅。而当前的形势是十数个军各居一方。如此安排是因为战线漫长之故，也是防止军队过于干涉地方政务，从而形成地方势力集团。